idéudviklerne

Formål - Idéudvikling som kompetence

Mange mener, at børn rummer den kreative arketype. At kreativitet lever I det indre barn, og at vi, for at genfinde vores kreativitet, skal genfinde dette indre barn. Børn er spørgende af natur. Gennem deres lege udvikler de nye muligheder med eksisterende materialer - En pind bliver pludselig til et gevær. Et bord til en farlig løve.

De stiller oftest de spørgsmål som falder dem ind, uden filter og uden forbehold. De udfordre dermed den gængse tankegang. Oftest møder de svaret: “fordi”. En besvarelse med en underliggende voksen konsensus om “..at sådan er det bare”. Denne voksen konsensus adopteres I tak med børnenes modningsproces.

En kreativitets-test udviklet og foretaget af George Land, skaberen af forsknings- og rådgivnings-instituttet for studier af kreativ styrkelse, og indstillet til Pulitzer prisen for bogen “Grow or Die: the Snifning Principle of Transformation”, påvist allerede I slutninger af tresserne af graden af individets kreativiteten, fald dramatisk I teenagealderen.

Man testede børn i 10 års alderen og igen da de blev 15, og senere har man udført testen på 280.000 voksne. Resultatet blev følgende (kilde: George Land & Beth Jarman: “Breaking point and beyond”

Alder	Kreativitetspotentiale
5	98%
10	30%
15	12%
Voksne	2%

Konklusionen blev, at ikke-kreativ adfærd er indlært og er et produkt af vore omgivelser.

Mange fremtidsforskere, politikere og økonomer mener at svaret på globaliseringen er innovation. De besidder en bred konsensus om, at vi I tak med at vi taber konkurrencen på håndværksmæssige dyder, i kraft af vores høje lønniveau, bør vi satse på nye produkter og teknologier gennem innovation. Innovation er evnen til at nytænke kreativt med et økonomisk potentiale. Eller som Lars Kolind formulerede det: "Innovation er kreativitet plus evnen til at gennemføre sine planer”.

Voksne har bedre forudsætninger for innovation. Modsat børn, er mange voksne skolet I at forstå andres behov og profitere på dette. Men forudsætninger for innovation er derfor nødvendigvis kreativitet. Deri ligger paradokset. I tak med at vi ældes, og vores viden for andres behov øges, mister vi vores umiddelbare kreative evner.

Derfor må det nødvendigvis være vigtigt af sætte fokus på kreativitet i en tidlig alder. For at sikre vores kreative evner bibeholdes I takt med vores viden om andres behov øges.

Samtidig er det en smule paradoksalt, at folkeskolen ikke systematisk underviser i kreativitet eller kreativ adfærd. Dermed er der et stort potentiale, der går tabt. Der er lavet undersøgelser fra Danmarks Pædagogiske universitet, der, som overstående tabel, fortæller, at 95% -98% af børnene anvender kreativitet og nytænkning til at løse opgaver, når de begynder i skolen. Når de går ud af 9.klasse er tallet faldet til 5-7%.

Ved at udvikle et undervisningsforløb i ’målrettet kreativitet’ til folkeskolen, lærer vi børnene fra en tidlig alder, hvordan de kan anvende deres kreativitet og evne til nytænkning. Dermed får de bevidstgjort en ressource til at løse problemer og finde nye løsninger via nye tankemønstre. Målet er, at de både specifikt og generelt ’lærer’ at være mere åbne og nysgerrige i deres tilgang til læring samt verden generelt. Vi ønsker at vise og lære børn, at kreativitet er en kraftfuld ressource til udvikling og vækst både i deres eget liv og i samfundet omkring dem.

Et optimalt udgangspunkt vil naturligvis være, at undervisning i alle fag foregår ud fra en udviklet gennemprøvet kreativ/innovativ didaktik, men det varer i vores optik endnu nogle år, før det alment set er muligt i praksis. Derfor er nærværende undervisningsform og -metoder også tænkt som en frontløber, der kan være med til at sparke en anden læringsstil i gang, samtidig med, at eleverne lærer nogle brugbare metoder og kompetencer.

Siminarbeskrivelse

Målrettet kreativitet

Innovation handler om at skabe ideer. Dette kursus klæder dig på til at gennemføre strukturerede kreative processer, der kan få nye ideer frem i lyset eller skabe alternative problemløsninger både for dig selv og dine elever.

Målet med kurset

Vi fokuserer på at få din kreativitet frem i lyset, så du bliver i stand til at bruge din kreativitet til at løse problemer og skabe brugbare idéer, såvel små som store. Formålet med er at give dig praktisk erfaring i, hvordan elever i grupper, teams og projekter fremmer egen og andres kreativitet.

Du lærer at

Blive bevidst om og bruge dine kreative evner
Identificere og overvinde blokeringer for kreativitet
Skabe rammerne for en berigende kreativ proces
Bruge målrettet kreativitet i grupper

Undervisningsform

Kurset er en kombination af teorioplæg og praktiske øvelser. Du lærer teknikkerne og får grundlæggende indsigt i, hvordan du leder den kreative proces – fra fokus på problemet til brugbar løsning. Der vil blive undervist i to kreative teknikker – omvendt brainstorm og en associationsteknik kaldet Imagery Trek. Som afslutning vil der blive afviklet en proces, hvor 8 elever skal idéudvikle og en lærer skal være procesleder. Dermed kan lærerne se i praksis, hvor eleverne reagerer på undervisningen.

Program

Kl. 9:00	Prejekt – naviger i ikke-viden-land
Kl. 9:45	Velkomst, formål og forventninger
Kl. 10:15	Kreativitetsbegrebet – blokeringer og stimuli
Kl. 10:30	Pause
Kl. 10:45	Kreativitet – de 3 faser
Kl. 11:00	Omvendt brainstorming
Kl. 12:00	Frokost
Kl. 12:45	Forankring i undervisningen og læringsmål
Kl. 13.30	Pause
Kl. 13:45	Imagery trek
Kl. 14:30	Pause
Kl. 14.45	Pilot på inviterede elever
Kl. 15.30	Evaluering og afslutning
Kl. 16.00	Slut

Undervisere

Jesper Vej, Cand.ling.merc., konsulent og idemager. Kunsten ved at være kreativ og innovativ er at tænke ud over det ”man plejer”, og det praktiserer Jesper Vej. Her er en underviser, der har masser af erfaringer med at arbejde med struktureret kreativitet i danske og norske virksomheder.

Ulrik With Andersen, Akademimerkonom og Visualizer, ejer Makazi Lab, hvor han primært arbejder med udvikling af undervisningskoncepter inden for kreativitetet, innovation og iværksætteri.

Download PDF version

Læs mere her

Velkommen til idéudviklernes egen hjemmeside

Velkommen til Idéudviklernes hjemmeside. Dette er en kort beskrivelse af projektet, det begrundelse og vores motiv for at kontakte jer.

Vi er i gang med at udvikle et nyt undervisningsværktøj i UEA regi, inden for kreativitet som metodik til 4.-9 klassetrin.

Udgangspunktet er et undervisningsmateriale på bog og web til eleverne, og et fortløbende en-dags kursus til lærerne, hvor de lærer de konkrete metodikker, som de efterfølgende kan lære videre til børnene. Ved at anvende teknikker som erhvervslivet har brug i flere år lærer eleverne at skabe nye ideer, og nytænke situationer i relation til deres dagligdag. Formålet er at lære børnene fra en tidlig alder, at kreativitet som en måde at tænke og løse problemer på, kan være en del af deres værktøjskasse.

Forløbet er tænkt til at køre i danskundervisningen, hvor det dækker flere områder i læseplanen og trinmål. Men det kan med fordel også køres i andre fag.

Konkret består projektet af tre dele:

Vi underviser lærerne på ca. 25 seminarer landet over via CVU- & UU-centrene, hvorefter lærerne kan undervise børnene.
Børnene lærer om kreativitet - Hvad er kreativitet, hvorfor er kreativitet interessant? Hvordan er du kreativ, hvordan kan du anvende kreativitet som middel til udforskning og udvikling.
Lærerne guider børnene gennem styrede metodeforløb i kreativitet. Ved at anvende kreative teknikker som f.eks. ’omvendt brainstorm’ lærer eleverne at skabe og kvalificere nye ideer på en bunden opgave. (Læs mere her)

Vi har i november måned kørt nogle pilotprojekter i Ballerup Kommune både for elever og lærere på forskellige klassetrin, som igen danner baggrund for projektets implementering.

Da vi er så heldige, at vi allerede er finansieret af Socialfonden og undervisningsministeriet, og skal, i følge aftale med Selvstændighedsfonden, ind på den kommende Entreprenørskabssøjle, er selve undervisningsmaterialet 100% gratis for skolerne.

Derfor er vores fokus alene rettet mod at finde de stærkeste samarbejdspartnere, som vil hjælpe os med at nå vore mål omkring undervisning i kreativitet. Og da vi mener, at vi i denne sammenhæng har et muligt interesse fælleskab, vil vi meget gerne nå de mål i samarbejde med jer. Vi har en del erfaring med undervisning i kreativitet, Men da vi er en lille organisation, har vi ikke ressourcer til at afholde et større antal kurser på almindelige markedsvilkår. Derfor anmoder vi jer om, at hjælpe os ved enten at lægge lokale til hos jer, eller på en skole i jeres distrikt, så står vi selv for kontakten til skolerne, samt undervisningen.

Vi vil derfor gerne indledende høre om jeres i har interesse i at køre et sådan kursus for lærerne i efteråret på en dato, vi finder sammen fra september til december 07?

Vi vil i alt køre 12-15 kurser uden for Region Hovedstaden, hvor der kan deltage 16-20 lærere pr. kursus.

Det vil være fint, hvis du på mail eller telefon giver besked om jeres om umiddelbare interesse. Så vil jeg tage telefonisk kontakt med dig eller din kollega og så kan vi tale videre derfra.

Vi ser frem til at høre fra dig. Tak for nu.

Download PDF version

Download PDF version af beskrivelsen til Socialministeriet